東京都にあるスポーツ系の専門学校・東京スポーツ・レクリエーション専門学校（TSR）には、スポーツ科学科（4年制課程）が設置されている。アスレティックトレーナーやストレングス＆コンディショニングコーチを目指す２専攻の他、スポーツアナリストを目指す専攻を含めた、１学科３専攻の学科である。
既存のトレーナー資格や分析ソフトの修得に加え体力計測や分析、フィードバックといったスポーツ科学の視点（スポーツサイエンティスト）を持ち合わせたスポーツ業界の即戦力人材を育成することを目的としている。
しかし、そんな中で、大学院で研究を続けるという進路を選ぶ学生も現れた。
「資格を取って終わり、にはしたくなかった」。トレーナー養成のイメージが強い専門学校において、店橋佳和さんの視座はより高い場所にあった。目指すのは、現場での指導のみならず、次世代を育成する教育者や研究職としてのキャリアだ。専門学校での「集団の学び」から、大学院での「個の探究」へ。パイオニアが後輩たちに示したい「学びの多様性」とは。
―この学校の学科からは初の大学院進学とのことですが、まずはTSRへ入学した理由を教えてください。
「もともと将来はスポーツに関わる仕事がしたいというのが第一にありました 。最初は中高の保健体育の教師などを目指していたのですが、調べていくうちにトレーナーという仕事もあることを知りました。そこから専門学校を調べ始めたのですが、世間一般的には『大学に進んで学ぶ』というイメージが強い中で、TSRには4年制の学科があり、大学卒業と同等の資格が得られると聞きました。なおかつ、『スポーツ科学』という新しい分野を学べるということに惹かれ、『ここだ！』と思って決めました。スポーツ系の大学も受験して合格はしていたのですが、TSRの方がより学びが深いのではないかと判断してこちらに進学しました」
―そこから、大学院へ進んでさらに深く研究しようと思ったのはなぜですか？
「TSRに入学した際、スポーツ科学の授業を担当してくださっていた先生が大学院で修士号を取られていて、そういう道があるということを知りました。そこに少し憧れを抱き、自分もその道を目指すようになったという経緯があります」
―大学院では『スポーツビジョン（目の働き）』の研究をされているとのことですが、そこに関心を持ったきっかけは何だったのでしょうか？
「自分は小学校から高校まで12年間野球をやってきたのですが、スポーツをやる上で『目が良いに越したことはない』とは分かっていても、目に関するトレーニングなどの詳しい情報を得たことがありませんでした。TSRで学んでいく中で、それが数値化できる分野であると知り、自分の中で新しい情報だなと感じて、もっと深く突き詰めて研究していきたいと思いました」
